De Visie van de school

Onze visie is om bezig te zijn de kinderen te leiden en te begeleiden bij hun totale ontwikkeling. We willen vanuit een veilig schoolklimaat recht doen aan alle kinderen. Daarbij werken wij vanuit onze protestant christelijk geloofsovertuiging, die gegrond is op de Bijbel als het Woord van God. Daaruit halen wij onze normen en waarden voor het leven, die we willen overdragen op de leerlingen.

Wij zien elke leerling als een uniek schepsel en willen recht doen aan ieder kind in zijn eigenheid. Daarbij willen we kinderen leren om samen te werken, maar ook om samen te leven.

Voor een optimale ontwikkeling is het nodig dat een kind zich veilig voelt en een positief zelfbeeld ontwikkelt. Daarom willen wij een rustig en veilig schoolklimaat creëren, zodat elk kind goed tot ontplooiing kan komen.

Het onderwijs moet uitdagend en motiverend zijn, zodat bij de leerlingen hun cognitieve, creatieve, sociale en emotionele capaciteiten tot ontwikkeling zullen komen.

Het onderwijsaanbod willen we binnen jaargroepen toch zoveel als mogelijk is laten aansluiten bij de ontwikkeling van elk kind. We houden rekening met de verschillen tussen leerlingen.

Het wordt tevens van belang gevonden dat de leerlingen zich betrokken voelen bij elkaar en bij de taken die zij moeten uitvoeren, maar ook dat ze zich betrokken voelen bij anderen, ook als die anders zijn.

Deze visie is terug te vinden in onze manier van werken en omgang met de kinderen.

Cognitieve ontwikkeling

Bij de meeste vakgebieden wordt uitgegaan van effectieve instructie en verwerking, waarbij er tijd is voor de leerkracht om met zorgleerlingen of groepen van zorgleerlingen bezig te zijn in extra instructie of verlengde instructie.

Op het lesrooster staan tijden voor zelfstandig  werken. In de onderbouw wordt dit gerealiseerd door te werken met het kiesbord. Hiervan wordt gebruik gemaakt tot en met groep 4. In de midden- en bovenbouw werken we met keuze taken en opdrachten voor zelfstandig werken, die zijn opgenomen in weektaken.

Daarnaast krijgen de leerlingen vanaf groep 5 opdrachten voor het houden spreekbeurten, boekbesprekingen, presentaties en het maken van verslagen en werkstukken.

Sociaal emotionele ontwikkeling

We willen de leerlingen een veilig schoolklimaat bieden door duidelijk regels en afspraken te maken die in de gehele school gehanteerd worden.

Daarnaast is het belangrijk dat kinderen leren samenwerken en geven we dus opdrachten daarvoor.

Wekelijks wordt aandacht gegeven aan de sociaal emotionele ontwikkeling van de kinderen via een les uit de methode “Kinderen en hun sociale talenten”, van uitgeverij Kwintessens.

Ook besteden we aandacht aan de omgang van de leerlingen met elkaar en met de leerkrachten. Elk jaar houden we daarom een speciale week met als thema “Goed Gedrag”.

Onderwijsaanbod

In de onderbouw werken we met thema’s vanuit het piramide-programma, maar hebben we ook de principes van de basisontwikkeling een plaats gegeven. Daarbij zoeken we steeds naar de juiste werkvormen en de juiste momenten om de kinderen nieuwe zaken aan te bieden. Op die manier willen we voor hen het onderwijs uitdagend maken en recht doen aan hun ontwikkeling door op het juiste moment in de ontluikende geletterdheid zaken als  schrijfpatronen en letters aan te bieden.

Veel wordt aan geboden vanuit het spel of tijdens spelsituaties.

In de groepen 3 t/m 8 worden de vormingsgebieden aangeboden in een leerstofjaarklassensysteem. Om binnen dit systeem toch rekening te houden met verschillen en dus adaptief onderwijs te kunnen realiseren, werken we volgens het principe van effectieve instructie, zelfstandig werken en verlengde of extra instructie.